Inició Concejales Estudiantiles en Río Grande
Con la apertura en el museo Virginia Choquintel, 45 estudiantes secundarios comenzaron a participar del programa Concejales Estudiantiles. La actividad, encabezada por autoridades del Concejo Deliberante, busca promover la participación juvenil en el trabajo legislativo municipal y fortalecer capacidades cívicas y de debate.
El programa Concejales Estudiantiles inició formalmente su nueva edición con un acto de apertura celebrado en el museo Virginia Choquintel, donde autoridades del Concejo Deliberante dieron la bienvenida a los 45 estudiantes seleccionados. La ceremonia fue encabezada por la Presidenta del Concejo, Guadalupe Zamora, junto a los concejales Jonatan Bogado, Walter Abregú, Florencia Vargas y Verónica Martínez. Con la presencia de docentes y padres, la jornada constituyó la primera instancia de presentación institucional y la oportunidad para que los jóvenes conozcan el ámbito de trabajo y las normas básicas del cuerpo deliberativo.
Durante la apertura, la presidenta Guadalupe Zamora señaló el valor simbólico de la fecha y destacó el rol del Concejo como espacio de ejercicio democrático para las nuevas generaciones. En su intervención subrayó que la iniciativa permite a los estudiantes volverse protagonistas: manifestarse, debatir, hacerse escuchar y proponer. La Presidenta vinculó la actividad con la memoria de hechos históricos y la responsabilidad cívica, remarcando que el programa constituye un puente entre la experiencia escolar y la práctica legislativa municipal, orientado a formar ciudadanos comprometidos con la comunidad.
El concejal Jonatan Bogado brindó la bienvenida y convocó a los jóvenes a traer una perspectiva propia, propia de su edad, para que los proyectos reflejen las inquietudes de su generación. En su mensaje instó a pensar y proponer desde la juventud, en lugar de reproducir lógicas adultas, promoviendo así iniciativas acordes a las realidades y prioridades de quienes participan. Bogado enfatizó la intención de que las propuestas estudiantiles ingresen al circuito de trabajo del Concejo y puedan ser debatidas y, en su caso, transformarse en iniciativas con alcance local.
La concejal Florencia Vargas celebró la continuidad de quienes participan por segunda vez y resaltó la ventaja de que sean los propios jóvenes, conocedores de las problemáticas generacionales, quienes plasmen ideas en proyectos. Su intervención subrayó el objetivo del programa: articular saberes escolares con procedimientos legislativos, ofrecer formación en el diseño de iniciativas y fomentar el trabajo colectivo entre pares. Vargas resaltó, además, la contribución pedagógica del programa para que los estudiantes conozcan el proceso de elaboración de ordenanzas y resoluciones municipales.
El concejal Walter Abregú destacó el compromiso temprano de los participantes y agradeció su preocupación por cuestiones relacionadas con la ciudad desde una temprana edad. Afirmó sentirse orgulloso de la continuidad del programa y de la voluntad de los jóvenes por involucrarse en asuntos locales. Abregú puso foco en el alcance del programa como espacio de aprendizaje práctico, en el que los estudiantes podrán desarrollar proyectos con destinatarios concretos de la comunidad y canalizar propuestas a través de los mecanismos internos del Concejo Deliberante, contando con el acompañamiento pedagógico de docentes y representantes del cuerpo.
Finalmente, la concejal Verónica Martínez celebró la presencia de los estudiantes y reivindicó la política como herramienta de transformación social. Los instó a discutir, planificar y trabajar en conjunto con compañeros que puedan pensar distinto, con el objetivo de articular consensos y convencer a otros de sus propuestas. Martínez planteó que el programa apunta a fortalecer capacidades de diálogo y negociación, promover la elaboración de agendas temáticas juveniles y asegurar que las iniciativas ingresen a los canales formales de tratamiento legislativo, permitiendo así que las voces estudiantiles incidan en la agenda pública municipal.